CAP AEPE

Dernière mise à jour : 24 mai 2024 11h20

CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance

Code RNCP : 38565

Certificateur : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

Date d'enregistrement de la certification : nc

Date de publication au JO : 30 novembre 2020

Date d’échéance de l’enregistrement : 31-12-2028

Le diplôme
Le Certificat d’Aptitude Professionnelle Accompagnant Éducatif Petite Enfance est le premier niveau de qualification du secteur de la petite enfance. Le/la titulaire de ce diplôme est  un(e) professionnel(le) qualifié(e) qui exerce ses activités auprès de l’enfant de moins de six ans dans le souci constant du respect de ses besoins, de ses droits et de son individualité. Il/elle participe avec les autres professionnels, à la construction de l’identité et à l’épanouissement de l’enfant dans le respect des choix des parents, premiers éducateurs de l’enfant. Il / elle établit avec les enfants et les parents une relation de confiance et crée les conditions nécessaires à un accueil et un accompagnement de qualité.
Le métier
Les métiers de la petite enfance peuvent s’exercer dans un milieu collectif comme en crèche ou en centre de loisirs. Il est également possible de travailler dans un milieu familial, comme dans votre domicile personnel si vous devenez assistant(e) maternel(le) ou chez les parents de l’enfant gardé, dans le cas d’une garde d’enfant à domicile. Les perspectives d’embauche dans le secteur de la petite enfance sont rassurantes. En effet, c’est un secteur d’activité dynamique où le taux de recrutements ne cesse d’augmenter. En France, près de 87 000 salariés prennent soin des enfants de moins de 6 ans. Pour travailler dans la petite enfance, il est indispensable de rester vigilant en permanence afin d’assurer la sécurité des enfants. Il est également nécessaire d’avoir une grande résistance morale et physique.

Ce métier est-il fait pour moi ?

Ou suis-je fait pour ce métier ?
LES CONDITIONS D'ACCÈS
Public concerné

Tout public

En contrat d’apprentissage : Être âgé de 15 ans* à 29** ans révolus

*Si vous avez 14 ans et atteignez 15 ans entre la rentrée scolaire et le 31 décembre, vous pouvez vous inscrire sous statut scolaire (signature d’une convention entre vous, le CFA et votre collège/lycée). En savoir plus.

**maximum 35 ans révolus (36 ans moins 1 jour) dans les cas suivants :

  • Apprenti signant un nouveau contrat pour accéder à un niveau de diplôme supérieur à celui déjà obtenu
  • Précédent contrat de l’apprenti rompu pour des raisons indépendantes de sa volonté
  • Précédent contrat de l’apprenti rompu pour inaptitude physique et temporaire

(Dans ces deux cas, il ne doit pas s’écouler plus d’un an entre les deux contrats). En savoir plus. 

**pas d’âge maximum si :

  • Projet de création/reprise d’entreprise.
  • Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé (RQTH).
  • Nouveau contrat avec un autre employeur pour se représenter à l’examen non obtenu.
  • Sportif de haut niveau. En savoir plus. 

En contrat de professionnalisation : à partir de 30 ans

Prérequis
  • Dès 15 ans après une classe de 3ème ou une prépamétiers (14 ans et fin de 3ème : nous consulter)
  • CAP en 1 an possible pour les titulaires d’un diplôme de niveau équivalent ou supérieur
  • Parler, comprendre et écrire le français (la formation et les examens sont en français).
  • Posséder la nationalité française et/ou être ressortissant d’un pays de l’Union Européenne (UE), de l’Espace Économique Européen (EEE) ou de la Confédération Suisse OU être titulaire d’un titre de séjour avec autorisation de travail.
Modalités d'accès

Admission définitive dès signature du contrat d’apprentissage ou de professionnalisation (sous réserve de places disponibles)

Statut

Salarié sous contrat d’apprentissage ou de professionnalisation

Financement et certification
  • Financement : prise en charge par l’OPCO
  • Certification: selon le référentiel de certification du diplôme du ministère de l’Éducation nationale, en examen ponctuel
Délai d'accès

En apprentissage, le délai moyen entre la date de réception du contrat et l’entrée en formation est de 32 jours.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Toutes nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Pour en savoir plus sur la politique d’accessibilité, consultez cette page.

Rémunération

La rémunération mensuelle en contrat d’apprentissage est calculée en pourcentage du Smic en fonction de l’âge et de l’année de formation. Simulateur de rémunération.

OBJECTIFS DE LA FORMATION
  • Communiquer avec l’enfant de manière appropriée, participer à l’acquisition du langage
  • S’adapter à une situation imprévue
  • Prendre en compte la dimension santé et sécurité au travail
  • Adapter et aménager un espace favorable à l’activité libre pour l’enfant
  • Préparer et animer l’activité d’éveil
  • Dispenser des soins liés à l’hygiène corporelle, à l’alimentation et au confort de l’enfant
  • Participer à l’application des protocoles d’urgence
LA FORMATION AU CFA

Rythme et durée

Formation en alternance de 840 heures dispensées sur 2 ans (sauf aménagements possibles en fonction du profil de l’apprenant(e)). Les périodes y sont réparties ainsi :

  • 17h d’enseignement professionnel
  • 17h d’enseignement général
  • 1h de gestion pédagogique de l’alternance

La pédagogie

  • Pédagogie différenciée selon les profils
  • Mesure des acquis en continu
  • Entretiens individuels d’accompagnement
  • Evaluations réalisées en épreuves ponctuelles

Méthodes et moyens pédagogiques

  • Mise en situation professionnelle sur les plateaux techniques équipés
  • Apport théorique avec les supports pédagogiques adéquats
  • Retour d’expérience d’entreprise dans le cadre de la pédagogie de l‘alternance
  • Visites de suivi en entreprise

Les principales activités

  • Accueillir et veiller au bien être des enfants
  • Prendre soin de l’enfant et l‘accompagner dans les activités de la vie quotidienne (réaliser des soins pour l’hygiène, le confort, l’alimentation, et le repos)
  • Inscrire son action dans le réseau des relations enfants-parents-professionnels

Les principales compétences

  • Accompagner l’enfant dans ses découvertes et ses apprentissages
  • Identifier les besoins de l’enfant
  • Maîtriser des qualités relationnelles
  • Adopter une posture professionnelle adaptée
  • Établir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant
  • Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant
  • Réaliser les soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages
  • Appliquer les protocoles liés à la santé de l’enfant

Les perspectives professionnelles

  • En école maternelle ou accueil collectif de mineurs : agent(e) territorial(e) spécialisé(e) des écoles maternelles, agent(e) d’accompagnement à l’éducation de l’enfant, assistant(e) éducatif(ve) petite enfance, adjoint(e)/agent(e) d’animation
  • Établissements ou service d’accueil collectif des enfants de moins de six ans : auxiliaire petite enfance, agent(e) social(e), agent (e) d’accompagnement à l’éducation de l’enfant, assistant(e) éducatif(ve) petite enfance
  • À domicile : garde d’enfant à domicile,  assistant(e) maternel(le), employé(e) à domicile, employé(e) familial(e) auprès d’enfants

Les poursuites de formation

  • Bac Pro (ASSP) Accompagnement, Soins et Services à la Personne
  • Bac Pro Animation – Enfance et personnes âgées
  • Bac Pro (SAPAT) Services Aux Personnes et Aux Territoires
  • Diplôme d’État d’auxiliaire de puériculture
  • Diplôme d’État de Technicien d’intervention sociale et familiale
  • Diplôme d’État d’Auxiliaire de Vie Sociale (DEAVS)
  • CPJEPS Certification Professionnelle de la Jeunesse et de l’Éducation Populaire et du Sport – option Animateur d’Activités et de la Vie Quotidienne
PROGRAMME DE LA FORMATION

SÉQUENCES PÉDAGOGIQUES THÉORIQUES ET PRATIQUES

À l’issue de son positionnement, l’apprenant(e) est susceptible de bénéficier
des contenus de formation en :

  • Prévention-Santé-Environnement
  • Français
  • Histoire-Géographie
  • Enseignement moral et civique
  • Mathématiques
  • Sciences physiques et chimiques
  • Éducation physique et sportive
  • Langue vivante
Blocs de compétences
  • RNCP38565BC01 – Accompagner le développement du jeune enfant
  • RNCP38565BC02 – Exercer son activité en accueil collectif
  • RNCP38565BC03 – Exercer son activité en accueil individuel
  • RNCP38565BC04 – Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique
  • RNCP38565BC05 – Mathématiques et physique-chimie
  • RNCP38565BC06 – Éducation physique et sportive
  • RNCP38565BC07 – Prévention-santé-environnement
  • RNCP38565BC08 – Langue vivante (bloc facultatif)
  • RNCP38565BC09 – Mobilité (bloc facultatif)
Modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance

Décret n° 2016-772 du 10 juin 2016 relatif à la reconnaissance de l’acquisition de blocs de compétences par les candidats préparant l’examen du certificat d’aptitude professionnelle dans le cadre de la formation professionnelle continue ou de la validation des acquis de l’expérience.

« Le référentiel de certification est organisé en unités constitutives d’un ensemble de compétences et connaissances cohérent au regard de la finalité du diplôme. Il peut comporter des unités dont l’obtention est facultative. Chaque unité correspond à un bloc de compétences et à une épreuve. Les candidats s’inscrivent à l’examen du diplôme. Ils reçoivent, pour les unités du diplôme qui ont fait l’objet d’une note égale ou supérieure à 10 sur 20 ou d’une validation des acquis de l’expérience, une attestation reconnaissant l’acquisition des compétences constitutives de ces unités du diplôme, et donc des blocs de compétences correspondant. Le diplôme est obtenu par l’obtention d’une note moyenne supérieure à 10/20 à l’ensemble des épreuves. Le candidat ayant déjà validé des blocs de compétences peut être dispensé des épreuves correspondantes ».

Les +

  • Accompagnement à la recherche d'entreprise
  • Toutes nos formations sont ouvertes aux personnes en situation de handicap
CONTACT

Marie-Hélène JOUDOU

Chargée de développement

02 37 91 66 97

marie-helene.joudou@cfainterpro-28.fr

EN CHIFFRES

Nouvelle formation

Nouvelle formation

Taux de rupture brut : Taux d’apprentis ayant rompu leur contrat avant la date de fin prévue. Taux de rupture net : Taux d’apprentis ayant rompu leur contrat sans avoir obtenu leur diplôme et ne reprenant pas un contrat d’alternance en moins de 180 jours après la rupture pour la période de janvier à décembre.

Ruptures nettes 20239 %soit un ratio de 3 apprentis sur 35
Ruptures brutes 20239 %soit un ratio de 3 apprentis sur 35
Nouvelle formation
À l’issue des épreuves 2024, xx % des apprentis sont en activité Taux d’insertion global dans l’emploi xx % des apprentis sont en activité dans le métier visé Taux d’insertion dans le métier visé des titulaires de la certification figurant sur la fiche RNCP
Consulter les indicateurs de résultats sur inserjeunes

Valeur ajoutée de l’établissement sur le taux d’emploi à 6 mois : +3 points = Taux d’emploi observé à 6 mois de l’établissement – Taux d’emploi attendu à 6 mois de l’établissement

Taux de satisfaction 2023 – CAP AEPE : -% (- votants) – nouvelle formation

Les résultats des enquêtes de satisfaction sont diffusés sur cette page

Coût de la formation (pris en charge par l’opérateur de compétences concerné) : 6 464€*

*montant correspondant à une moyenne des Niveaux de Prise En Charge par les différents OpCo

Aller au contenu principal